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Nouvelle formation

Formation : Optimiser son temps de préparation pour les concours de la Fonction Publique

Optimiser son temps de préparation pour les concours de la Fonction Publique

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Pour réussir les concours lorsqu’on dispose de peu de temps, optimiser sa préparation est essentiel. Élaborez une stratégie de travail adaptée à votre contexte, à votre profil et à vos besoins pour vous assurer les meilleures chances de succès.


Inter
Intra
Sur mesure

Cours pratique en présentiel ou en classe à distance

Réf. TTH
Prix : 1290 € H.T.
  2j - 14h00
Pauses-café et
déjeuners offerts




Pour réussir les concours lorsqu’on dispose de peu de temps, optimiser sa préparation est essentiel. Élaborez une stratégie de travail adaptée à votre contexte, à votre profil et à vos besoins pour vous assurer les meilleures chances de succès.

Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera en mesure de :
  • Comprendre les attendus pour donner le meilleur de soi-même
  • Tirer parti de ses atouts, remédier à ses faiblesses
  • S’organiser pour travailler dans la durée sans s’épuiser
  • S’informer et se former efficacement pour réussir les épreuves

Public concerné
Tous les candidats aux concours du secteur public souhaitant planifier et optimiser leur préparation.

Prérequis
Aucune connaissance particulière.

Programme de la formation

Se préparer comme un sportif de compétition

  • Comprendre ce que préparer un concours implique.
  • Planifier son entraînement sur l’année.
  • Faire le point sur les besoins, les méthodes, les compétences, les sources d’informations.
  • Mettre ses atouts et ses faiblesses en perspective pour définir ses priorités.
  • Établir son diagnostic personnel avec réalisme, sans complaisance ni sévérité excessives.
  • Prendre en compte son contexte personnel et professionnel pour gérer son temps de préparation.
Travaux pratiques
Réaliser son autodiagnostic à l’aide de matrices adaptées (Smart, Swot...). Ébaucher le planning prévisionnel de sa préparation.

Comprendre la nature des épreuves

  • Comprendre les exercices demandés à partir des intitulés des épreuves.
  • Relativiser les attentes en fonction des concours grâce aux rapports de jurys.
  • Recenser les savoirs, savoir-faire, savoir-être nécessaires pour réussir chaque épreuve.
  • Hiérarchiser les compétences selon leur importance relative.
  • Dimensionner les exigences en termes de périmètre et de niveau d’expertise.
  • Relier les épreuves de concours aux compétences des métiers.
Réflexion collective
Réaliser une carte heuristique (ou une fiche descriptive) par épreuve en identifiant les savoirs, savoir-faire, savoir-être qu’elle implique.

Identifier les attentes des jurys

  • Trouver les renseignements nécessaires sur les épreuves.
  • Décrypter les rapports de jurys.
  • Tirer parti des grilles de notation et des bonnes copies.
  • Comprendre les objectifs implicites dans les attendus.
  • Identifier les points qui discréditent et ceux qui valorisent.
  • Exploiter les annales, la documentation, l’expérience des anciens candidats.
Activités digitales
Chercher les informations pertinentes en ligne. Les analyser en groupes ou binômes.

Savoir s’organiser pour être efficace

  • Prendre conscience de ses modes de fonctionnement préférentiels.
  • Identifier les compétences utiles à la préparation pour les développer.
  • Gérer le temps et l’information.
  • Trouver et exploiter des sources d’informations adaptées (besoins, profil d’apprentissage).
  • Constituer sa documentation : sélectionner, organiser et conserver l’information avec pertinence.
  • Prendre soin de soi pour s’assurer l’efficacité optimale.
Réflexion collective
Échanger sur les méthodes d’organisation personnelle pour identifier les mieux adaptées à son profil.


Modalités pratiques
Autodiagnostic, activités de réflexion collective, récolte et analyse d’informations, travaux de groupe.
Méthodes pédagogiques;
Pédagogie active, classe inversée. Les participants sont incités à interroger leurs contextes spécifiques pour s’y adapter. Retours d’expérience, échanges de bonnes pratiques.

Modalités d'évaluation
Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
Le participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.

Solutions de financement
Pour trouver la meilleure solution de financement adaptée à votre situation : contactez votre conseiller formation.
Il vous aidera à choisir parmi les solutions suivantes :
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.
  • Le plan de développement des compétences de votre entreprise : rapprochez-vous de votre service RH.
  • Le dispositif FNE-Formation.
  • L’OPCO (opérateurs de compétences) de votre entreprise.
  • Pôle Emploi sous réserve de l’acceptation de votre dossier par votre conseiller Pôle Emploi.

Horaires
En présentiel, les cours ont lieu de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30.
Les participants sont accueillis à partir de 8h45. Les pauses et déjeuners sont offerts.
En classe à distance, la formation démarre à partir de 9h.
Pour les stages pratiques de 4 ou 5 jours, quelle que soit la modalité, les sessions se terminent à 15h30 le dernier jour.

Dates et lieux
Sélectionnez votre lieu ou optez pour la classe à distance puis choisissez votre date.
Classe à distance